Стандартизация в области высшего образования за рубежом

Стандартизация в области высшего образования за рубежом

Удачное сочетание методики разработки агрегированных учебных объектов и спецификаций IMS, показало реальность решения задач обеспечения международного качества организации учебного процесса в вузе.Стандартизация в области высшего образования за рубежом в основном сводится

Степень бакалавра

Степень бакалавра

Формально существует только степень бакалавра вообще, а сведения о конкретном составе предметов, которые студент изучал на протяжении курса обучения, можно получить только из приложения к диплому. По всей видимости, рекомендации Немецкой ассоциации политических наук (DVPW) на основе

Конференция ECPR в Будапеште

Конференция ECPR в Будапеште

По количеству членов Франция находилась на 7-м месте, как и Норвегия (12 членов), уступая Англии (54 члена), Германии (38 членов), США (23 члена), Испании (22 члена), Италии (18 членов) и Швеции (15 членов).

Структура университетского образования

Структура университетского образования

Цели настоящей работы ограничивают нас, не позволяя подробнее остановиться на последних областях, как в государственном, так и в частном секторе. Мы сосредоточим внимание на традиционных учебных заведениях и исследовательских

Схема организации контролинга

Схема организации контролинга

Каждая часть этой модели имеет свои особенности развития, свои сложности, требует своих ресурсов, поэтому должна развиваться по согласованному плану. Схема организации контролинга Учебно-методическое обеспечение

Стимулирующие межличностные отношения

Стимулирующие межличностные отношения

Стимулирующие межличностные отношения; персональная и коллективная ответственность; использование социальных навыков; правильная организация коллективного труда. Анализ процесса внедрения новых информационных технологий